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Enviado desde mi iPad
martes, 25 de noviembre de 2014
viernes, 21 de noviembre de 2014
jueves, 20 de noviembre de 2014
Mi colección de Pearltrees
Enviado desde mi móvil
miércoles, 19 de noviembre de 2014
Actividad 2. Uso de PicCollage
Para ejemplificar el uso de la aplicación PicCollage como herramienta útil en el aula, se ha creado un collage compuesto de 4 fotos representativas de la asignatura de Francés 2ª Lengua Extranjera del IES Rosa Chacel de Madrid Capital.
- En la primera foto podemos ver los manuales utilizados en clase: Essentiel et Plus... de la editorial Santillana.
- En la segunda foto, una pequeña redacción escrita por un alumno de 3º de ESO donde nos describe su habitación.
- En la tercera foto, las vistas -muy bonitas- que tenemos desde el aula de francés; se pueden ver los rascacielos de Madrid al fondo, el barrio de Pinar de Chamartín, Hortaleza, Manoteras y, en primer plano, el patio del centro.
- Por último, en la cuarta foto, el aula de francés.
Esta aplicación puede resultar muy útil a la hora de realizar pósters virtuales en francés ya que cada alumno, o grupo de alumnos, puede hacer un mural sobre un tema determinado y luego ponerlos todos juntos para su posterior subida al blog de Francés.
martes, 18 de noviembre de 2014
Actividad 1. Uso de Skitch
El objetivo de esta actividad es que el alumnado de 1º de ESO de Francés 2ª Lengua Extranjera aprenda el vocabulario básico de las partes del cuerpo en francés a través de sus propios móviles, en casa.
FASES
Este pequeño proyecto constará de las siguientes fases:
- Cada alumno/a se instalará en su móvil la aplicación Skitch.
- Después, mediante el uso de un QR (ya tendrán previamente instalada alguna app que lea dichos códigos) se descargarán una imagen donde aparece un dibujo y diversas flechas.
- En sus casas, deberán completar la imagen con el nombre de cada parte del cuerpo en francés.
- Una vez terminada la edición en Skitch, el alumnado deberá utilizar la opcion "compartir" de dicho programa para enviar un correo electrónico al blog de la clase, donde pondrán como asunto su nombre y apellidos.
- Por último, se visualizará en clase el blog (mediante el proyector) y se podrá vez el trabajo de cada alumno/a. Puesto que la aplicación permite cambiar los colores, etc. el alumnado podrá divertirse también con la creatividad de cada trabajo.
Para evaluar el mini-proyecto, se tendrán en cuenta estos factores:
- Corrección y propiedad del vocabulario empleado (que no haya errores).
- Destreza en el uso de las aplicaciones en el móvil.
- Creatividad del alumno/a.
Tiempo estimado del proyecto: 2 clases: la primera para explicar la mecánica así como instalar la app Skitch y descargar la imagen vía QR. La segunda para evaluar la imagen generada con el vocabulario correspondiente.
Presentación en línea CTIF 2014 - Invitación para ver
ENRIQUE CONTRERAS te ha invitado a ver la siguiente presentación:
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